文章通过教学改革，探索药品质量与安全专业科研和教学融合的协同育人途径。依据专业现状与需求调研结果，针对人才培养困境，基于科教融合背景。...

文章以长安大学材料科学与工程专业为例，首先对智慧交通进行了概述，然后论述了科教融合的发展历程和运行模式，接着分析了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的意义，最后提出了面向...

为了提升高校青年教师的教学能力，进而提高教学质量与成效，文章基于科教融合概念论述，首先分 析...

为了更好地构建和优化新工科背景下人工智能创新人才培养体系，文章首先分析了高校人工智能创 新人才培养现状，然后阐述了面向新工科的高校人工智能创新实验室建设，包括建设目标、建...

为了更好地构建和优化新工科背景下人工智能创新人才培养体系，文章首先分析了高校人工智能创 新人才培养现状，然后阐述了面向新工科的高校人工智能创新实验室建设，包括建设目标、建...

文章基于相关概念，首先分析了科教融合视角下医学生科研思维培养的重要性及现实困境，然后提出 了科教融合视角下医学生科研思维培养的突破路径，最后论述了科教融合视角下医学生科研...

为了提高大学生国防意识，提升其国防素养，文章首先审视了国防教育的价值，然后阐述了 国防教 育的内涵与思路，最后论述了 国防教育实施路径...

为了提高课程教学成效，文章以“环境化学”课程为例，首先分析了“环境化学”课程教学现状，然后从课程教学改革探索、课程教学改革应用及课程教学改革成效三方面论述了“双一流”建设...

站在科教融合的新高度，推进师范生舞蹈美育课程内容重构，既是摆脱舞蹈美育多年来“知识本位”旧观 念的体现，也是提升教师研教能力与师范生“核心 素养”培养的需要 。...

科教融合是强化高校科研育人，激发学生专业学习兴趣的有效途径。论文以《计算机图像处理》课程为例，从课程案例选取和设计、教学环节的设置、课程实验平台建设和课程考核制度四个方面...

科教融合将科学研究与教学相互协同渗透是培养创新人才的新途径，资源共享及协同育人的理念，使学生的创新思维、创新意识及创新能力得到有效提升，有利于推动人才培养质量体系的构建。...

本文从“以本为本”、“课程思政”、“六卓越一拔尖”三个方面论述了“科教融合”的必要性，提出了科教融合的基本思路；从内容融合、过程融合、教师融合、评价融合、保障机制五个方面...

在深入分析纺织类专业实践教学存在问题的基础上，基于工程教育背景合理设计人才培养定位，提出“三并重、四融合”的实践教学理念，构建“四层次、四模块”的实践教学体系，培养符合社...

作为高校基层党务与教育工作者，身兼基层党务建设与开展教学科研业务的重任，对于我国高等教育事业发展起着举足轻重的作用。然而，当前部分高校过分强调工作绩效考核的政策倾向，导致...