文章首先论述了小学教育专业实习的发展历程，然后阐述了新文科背景下小学教育专业实习的基本要求，接着分析了新文科背景下小学教育专业实习的现实瓶颈，最后提出了新文科背景下小学教...

自从2017年全面开展师范专业认证以来，为实现以学生为中心，做到真正的成果为导向，为实现培养高质量师范类学生而持续改进，切实做到践行OBE理念，实现为国育人，为社会育才的教育目的...

为了提升高师院校教育实习质量，文章以辽宁省 S 大学本科层次的学前教育专业学生为研究对 象， 采用 问卷法和访谈法对学前教育专业师范生教育实习认知及教育实习需求的现状进行了调查，...

受新冠肺炎疫情的影响，部分高校师范专业大学生无法走出校园进入实习基地参与教育实习，因此如何“足不出 校”保证教育实习质量成为亟待解决的问题。该文分析了高校师范生教育实习面...

教育实习是评价师范生教育理论知识学习的效果和教学实践操作能力的重要内容。采用问卷和访谈的形式，对高校学前教育专业学生关于教育实习的认识与准备、教育实习的时间与形式...

师范院校教育实习质量、教师素质提升的重要一环就是教育实习 相应的评价则是其极为关键的构成。在教育实习中使用过程性评价，是对师范生教育实践的加强和改革，能够使学生在实习中明...

专业教育实习是高校学生实践工作的重要内容，当前应用型本科院校的基本要求——专业实践教学是高校培养应用型人才的重要环节，结合衡水学院学前教育专业实习工作开展的实际情况，提出...

师范类专业认证就是为了贯彻落实全国教育大会精神，不断提高教师培养质量，从而促进教师教育事业发展。我们在教育实践课程建设中，要改变观念，认真开展好教育实习工作。一是实践观，...

教育实习是高等师范院校培养合格师资的重要环节，其效果好坏直接关系到未来教师的质量，关系到教育质量的提高，受到高等师范院校以及用人单位的高度重视。但是，教育实习由于受各种主...