提高教师数字素养，可以为教育数字化转型提供驱动力，并提高教师专业水平，助力教育高质量发展。...

教师专业发展研究始于二十世纪60年代的美国，兴盛于二十世纪70、80年代的欧美，二十世纪90年代后逐步成为我国教育领域研究的热点。对于促进教师的专业发展，国际上存在三种取向：一是理...

青年教师是高校教学科研的中坚力量，但在职业发展中他们面临教学、科研双重压力，青年教师的培养是一个长期而艰巨的任务，需要有相应的培养制度、支撑平台、激励措施等。今年“成都宣...

双师双能型”教师，是新型的教师建设理念，能够促使高职教育源源不断地为社会输送具备创新型的“复合型人才[1]”。本文结合高职院校“双师双能型”的本质意义，剖析了高职教育“双师双...