作为当代西方资产阶级主流意识形态的价值观体系，新自由主义思潮自 20 世纪 70 年代以来就以强劲的姿态在全球蔓延开来。而伴随着中国市场化改革程度的加深和融入全球化进程的加快，这一...

当前，政府被视为全球改革的先决动力，任何国家、任何社会事业的改革与发展都与政府自身的变革，以及政府与其他部门关系的变革密不可分。正如世界银行在 《1997 年世界发展报告: 变革世...

教育是经济社会的子系统，民办教育的政策变迁是时代的产物，一部民办教育发展史，就是一部制度创新史、一部教育现代化探索史。伴随1978—2018 年改革开放 40 年的进程，我国民办教育的基...

２０１８年是我国改革开放４０ 周年， 也是我国研究生教育恢复４０周年。４０ 年来， 我国研究生教育发展迅速，累计招生近６００万人 （其中博士研究生 ６９万人），已成为仅次于美国的...

改革开放４０年，中小学英语教材建设取得了卓越成就：教材定位从过于偏向工具性转向注重工具性与人文性的统一，教材编排从过于关注语言知识转向提 倡语言知识的运用，教材功能从过于...

改革开放４０年是我国中小学音乐教材建设与课堂教学从前自觉到自觉再到自信的历程。１９７９—１９９８年是前自觉的２０ 年， 知识偏难， 音乐专业性强， 音乐课程依靠外在工具性来强...

改革开放４０年我国中小学体育教材建设取得了卓越成就：体现 “体育与健康并重” 的理念；多样化逐步形成， 立体化初见雏形； 教材研究日益得到重视。同时，大中小学体育教材一体化问...

改革开放４０年，我国中小学美术教材的发展可归纳为三个阶段：更生与转向阶段；改革与完善阶段；繁荣与发展阶段。综观上述发展阶段，从以下三个方面梳理和总结发展特征：中小学美术教...

改革开放 40 年以来，我国中小学英语教科书建设取得了卓越成就: 教科书理论逐步丰富化， 教科书出版日益多样化，教科书形式构成立体化，教科书编排日趋科学化。中小学英语教科书研究越...

改革开放以来我国德育学科建设可以大致划分为基础重建、初步繁荣、多维提升三个主要历史阶段。40 年来中国德育学科在学术研究、队伍建设、对外开放以及研究领域拓展等方面都取得了十分...

改革开放 40 年来，我国的学前教育资源大幅增加，入园率显著提升，一个突出公益、普惠的学前教育公共服务体系已初步建立; 财政性经费投入持续增长，政府、家庭和社会共同参与、合理分担...

改革开放40 年来，我国教育的战略地位从战略重点转向优先发展。新时代，我们期待教育引领经济社会发展。40 年前，我国教育经费严重短缺，教育发展水平比较低下。40 年来，我国教育的战略...

改革开放以来，伴随着马克思主义中国化推进和党的创新理论发展，伴随着高等学校思想政治理论课程方案的与时俱进和广大学生对思想政治理论课教学的需求变化，广大思想政治理论课教师不...

教材是教学之本，高质量的教材是高水平教学的前提，教材建设是教学工作的基础。改革开放 40 年来，高校思想政治理论课建设的一个重要成果是教材建设得到高度重视和不断加强。在我们回...

党的十一届三中全会以来，高校思想政治教育伴随着波澜壮阔、风云激荡的改革开放实践不断探索创新、阔步前行，走过了不平凡的历程。在改革开放 40 周年之际，回顾总结高校思想政治教育...