文章基于教师评价素养的内涵，首先分析了新医科背景下基于成果导向的教师评价素养的构成，然后概述了教师评价素养存在的现实问题。...

为了促进学生德智体美劳全面发展，文章首先阐述了立德树人考核评价体系研究的必要性，然后分析 了立德树人考核评价体系研究的逻辑路径...

文章在阐述相关理论的基础上，对基于成果导向的多元化教学模式下学生满意度影响因素进行了研究，然后有针对性地提出了一些教学建议，包括提升信息化教学能力、教学模式多元化、评价...

针对模具类课程的教学现状，依据工程教育专业认证 的人才培养理念，构建了以成果导向的课程目标，建立了课程目标 与毕业要求的对应关系，完成了教学内容的优化和重组，设计了线 上与线...

在我国民航业蓬勃发展的大背景下，国内民航维修市场也将面临更大的机遇和挑战。对于航空公司而言，降低运营成本、提高运营效益也就显得格外重要。目前，航空维修企业大量缺乏高水平机...

由于产业转型和设计学科的内涵转变，促使产品设计专业的培养目标更加多元化。而OBE教学理念由于明确的成果导向，产品设计专业的教学特点。在采用工作室制教学模式的产品设计专业，可以...

《地球化学》是地质工程专业本科生认识物质成分的重要课程，其以元素及其化学运动为研究对象，是地球科学的基础学科之一，具有知识涵盖面广、应用性强的特点。为了提高教学质量，结合...

CDIO工程教育将毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、团队合作能力和工程系统能力四个层面，并要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。本文研究实践项目考核评价方...

学生评教制度是各高职院校教育质量保障的一项重要制度，然而学生评教制度在实践运行中出现评教理念、评教指标体系、评教组织管理、评教方式及评教结果等方面不足。本文在成果导向教育...

时代创新的大背景下高等教育也在不断的改革，传统教育模式难以适应新时期人才培养的要求，引入目标为导向的“OBE”教育理念，在OBE教育理念下会计学专业建设实践中可以采用培养成果模式...

“互联网+教育”模式下的信息化教学方式在高校教育中的地位越来越高。线上视频与传统课堂相结合的混合式教学模式为我国本科教学创新发展奠定了基础，但是由于传统混合式教学模式注重...

在以成果为导向（OBE）理念下，对液压传动课程教学模式进行了改革。以简单机床的液压传动系统图为基础，按知识单元来组织授课内容，强化液压元件的选型应用，达到能分析解决复杂工程问...

本文从现代学徒制试点实施过程遇到的一些问题出发，引入成果导向和“互联网+”的理念，探索基于成果导向和“互联网+”理念的职业院校现代学徒制人才培养模式新路径，对于推动现代学徒...

成果导向（OBE）的教育理念在我国高校中正逐步得到广泛的重视和应用。成果导向的教育符合现代高等教育的发展趋势，是一种教育理念上的改革。主要阐述了对成果导向教育理念的基本认识，...

成果导向在专业认证过程中起到越来越重要的作用，以成果导向为基础，转变传统教学模式，同时在校企协同的引导下，将学习效果和实践创新能力作为本科教学工程教育认证理念之一，坚持成...