文章首先阐述了伟大建党精神融入高校思政课的价值意蕴，然后论述了伟大建党精神融入高校思政课的现实困境，最后提出了伟大建党精神融入高校思政课的实践路径。...

文章采取网络填选调查问卷的形式，面向S大学全体思政课专兼职教师和部分大学生展开调查，探究西部地方高校思想政治理论课建设现状，最后根据存在的问题，有针对性地提出了一些建议。 ...

文章首先分析了雨课堂在“马克思主义基本原理”课程教学中应用的意义，然后论述了雨课堂在“马克 思主义基本原理”课程教学中应用的策略...

为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章首先分析了推进高校思想政治理论课高质量发展的必 要性，然后阐述了推进高校思想政治理论课高质量发展的原则...

文章首先阐述了大学生理想信念教育的内涵与特征，然后分析了大学生理想信念教育的当代价值，最后提出了大学生理想信念教育的实践路径，包括发挥思想政治理论课主渠道作用...

高校思想政治理论课在新 时代谋求发展，要从把握好守正与创新 的辩证统一关系出发，深刻理解守正的 内涵，在思想、价值、规律中坚守思政理 论课的初衷。...

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，中国特色社会主义进入新时代赋予高校思想政治理论课新的时代任务和时代要求 -- 培育担当民族复兴大任的时代新人。...

在高校思想政治理论课教学中实践教学是非常重要的一环，实践教学是培养大学生理论联系实际能力和“知信行”相统一的重要途径。...

思想政治理论课教学是学校思想政治教育的主要手段，越来越受到人们的关注，思想政治理论课教学需求、教学方案、教学组织与设计等诸多因素都会影响到教学效果，但是高质量的教学离不开...

中国特色社会主义教师教育发展进入了核心素养的新时代，思想政治理论课课程深化改革需要重视教师专业核心素养。高度的理论自信、深厚的专业素养能力、良好的道德修养和人格魅力构成思...

PBL教学法因具有以问题为核心，以学生为本位，以教师为指引的特征，能有效解决目前思想政治理论课中存在的学生参与率低等问题，与思想政治理论课的内容、目标具有内在的契合性，围绕提...

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，是深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程的主阵地。本文基于对高职...

在全面素质教育改革背景下，加强对高校思政理论课教师胜任力模型构建与分析是有必要的，思政理论课教师作为高校教师队伍的组成部分，不仅要具有丰富多样的思想政治教育知识，还要具有...

将地方历史文化名人引入思想政治理论课课堂教学，可以增强大学生文化自信、提升思政课教师综合素质，增强课堂教学实效性。运用地方历史文化名人进行思政课教学，需要教师全程主导、学...

红色文化作为中国共产党创建以来光辉业绩的物化表现和理论抽象，是中国共产党艰辛探索中国革命、建设和改革事业并逐步走向辉煌的历史见证和真实反映。依托红色文化资源优势，整合红色...