新课程改革强调在体育课堂中采用结构化教学的方式，设计专项运动技能的大单元教学。...

本文重点研究趣味田径教学的概念特征、教学价值和教学策略，旨在提升教学质量，为新课标下小学体育教学工作的稳步发展奠定基础。...

体育核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德等，培育学生核心素养是体育教学的目标。...

组合练习是指学生在 一 个固定的环境下 , 完成多个不同形式的技能训练的综合练 习方法 , 应以提高学生的综合运动能力 、提高应变能力 、培养运动员的技战术意识等为 目的 。...

体育课作为强身健体 、培情润智的途径之 一 , 对培养小学生全面发展具有重要意 义 。基于此 , 本文围绕 “求品存格 , 尚动激趣 ”教学主张 , 以小学体育课程的德育功能和 动趣教学为中心...

小学体育课堂学习共同体的构建 , 有利于优化 学 生 学 习 方 式 、 助 推 学 生 共 同 进 步 , 培养核心素养 。 文章提出体育教师作为教学活动的组织者...

小学生正处在身体素质发展的关键时期,为提高学生的身体素质,教师要在小学体育教学中重点关注体能训练,实现强健学生体魄的目标。本文对体能训练的内涵予以明晰,结合教学经验提炼出切实...

篮球游戏具有趣味性、实践性，契合小学生的发展特点，备受小学生喜爱。篮球运动是小学体育课程的必修项目，是学生实现身心健康发展的有效途径。教师可以依据小学生的特点，以篮球游戏...

青少年足球是发展足球事业、提高国家足球竞技实力的基础，而足球教学目前已成为很多小学体育教学的特色。文章立足当前小学体育足球教学的弊端，从说明教法到分析教学原则、优势和策略...

目前，小学体育教学仍存在重教轻学的情况，这导致体育课程缺乏衔接性。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出“教会、勤练、常赛”...

新课程改革关注学生发展，重视体育教学改革。《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版) 》在新增 体育与健康课时量的同时，以增强学生身体素质为目的，设置六大类运动...

体育新课程教学标准要求将体育运动与学生健康进行有机融合，不断提高小学生身体健康水平与体质，以促使学生获得 相应体育健康知识与技能的同时，促进学生能在体育锻炼中不断增进自身...

本文在“教会、勤练、常赛”背景下，探索小学长绳教学实践，在“教会”过程中运用适合的方法实现“会教”，在动作概念和学生心理上为学习好长绳做准备；“勤练”中，激发和保持学生兴...

综观体育学科教学发展现状，学生普遍缺乏体育锻炼意识，尤其缺乏终身体育意识，全民体育运动未真正得到重视。...

本文立足于小学体育教育实际情况，从“放松身体机能，避免体育运动有可能导致的损伤”“调整心理状态，促使学生更好地 融入体育学习中”“明确课堂纪律，确保学生有序进行体育课堂训...