多元融合协同育人是新时代高等教育发展的现实需求，也是构建高校与社会产业间互促共生格局的重要举措。...

作为发挥社会教育功能的重要场所，博物馆积极开发美育教育资源，力求通过社会资源打开学校美育的新思路。借助虚拟技术实现数字化保存和互动学习，可以更好地实现博物馆的文化传承和教...

为了深化校企合作协同育人，文章首先阐述了校企合作协同育人现状，然后论述了“三全育人”视域下 校...

“大思政课”是我国高等教育在落实立德树人根本任务和全面提升思想政治教育工作质量的关键课程和必然要求，而学生社会实践活动是大学生思想政治教育中关键的环节和重要的载体。高校...

文章首先阐述了相关背景，然后分析了双创人才培养现状，最后论述了双创大赛背景下高校“科— 教—产”协同育人途径...

文章首先阐述了课程思政的内涵，然后分析了课程思政的价值，最后论述了课程思政的实践路 径，包括完善协同育人体系设计、提升专业课程教师素养、合理利用专业课程中的思政元素 。 ...

为了推进高校基层关工委工作，文章首先分析了书院制下高校基层关工委协同育人的价值意蕴， 然后论述了书院制下高校基层关工委协同育人的创新实践，最后提出了书院制下高校基层关工委...

跨境电商多语种人才在实 际培养上， 相比于传统的人才培养有所 不同，不管是模式、内容还是方法等，都 需要能从实际入手， 突出体现跨境电商 特点。...

文章首先阐述了红色教育与劳动教育的内涵区别与价值联系，然后分析了高校红色教育与劳动 教育协同育人的理论基础，最后论述了高校红色教育与劳动教育协同育人的实践路径。...

文章首先阐述了课程思政与思政课程协同育人的辩证关系，然后分析了课程思政与思政课程协同育 人的生成逻辑，最后论述了课程思政与思政课程协同育人的实践理路，包括加强统筹领导。...

产学研用协同育人机制一般是以地方高校(学与 研)、地方企业(产与用)为主导及支撑，横向联络与整 合地方高校内部学科团队。...

【摘要】为了贯彻国家职业教育改革实施方案精神 ,本文实践与探索“四个三”产教融合的人才培养 ,促进产 教融合校企“双元”育人 ,深入推进企业技术与学校云计算、大数据、人工智能等专...

高校深入开展课程思政教学改革,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要,意义十分重大。本文从协同育人的视角,探索《小学生心理辅导》开展课程思政的原则、路径、教...

2021年8月，中国互联网络信息中心(CNNIC)公开发布的第48次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，截至2021年6月，我国网民规模为10 11亿，网络购物用户规模达8 12亿，网络购物用户占网民整体...

为了促进学生全面发展，文章首先对思政课程与课程思政进行了概述，然后论述了思政课程与课程思政协同育人的机遇和挑战,最后提出了思政课程与课程思政协同育人的实践路径。 ...