文章以中央民族大学为例，在阐述研究背景的基础上，首先分析了民族类高校国际经济与贸易专业人 才培养体系存在的问题，然后说明了“一带一路”视域下多维精准的民族类高校国际经济与...

文章首先阐述了师范认证背景下地方高校思想政治教育专业人才培养的必要性，然后分析了师范认证背景下地方高校思想政治教育专业人才培养存在的主要问题，最后提出了师范认证背景下地方...

文章首先分析了材料类专业对“双碳”目标的支撑作用，然后论述了“双碳”背景下应用型本科院校 材料类专业人才培养体系优化思路，最后提出了“双碳”背景下应用型本科院校材料类专业...

随着现代社会的不断发展，计算机网络技术在人们的日常生活和工作生产中得到广泛普及。为此，高职院校计算机产业学院要加强对计算机专业人才的培养，并结合行业及市场需求建立完善的人...

近年来，我国愈来愈多的高校开始实施“本硕博”贯通式人才培养模式，这一模式也成为高校改革人才培养模式的重要实践与探索。“本硕博”贯通式人才培养是一项系统庞大的工程...

国家“一带一路”建设的开展为西部地区行业特色型高校提升国际化水平带来了重要机遇与挑战。本文探究了行业特色型高校新时期的发展定位，分析目前西部地区行业特色型高校新型人才培养...

德国高等教育在人才培养方面具有独特的理念和做法，其层次清晰的高校分类和定位、注重学生“关键能力”培养、突出学生的主体地位和学习自主性、强调教师门槛及对教学的投入等都值得学...

以华中农业大学计算机科学与技术专业为基础，以农林类特色专业为依托，结合农业高校特色及工程教育专业认证的要求，确定科学的人才培养目标，构建多学科交叉融合的“新工科”课程体系...

为促进和服务新时代新技术革命和产业结构变革，践行教育服务新旧动能转换，积极推进教育部提出的高等教育“新工科”建设，通过分析汽车行业新能源汽车的发展和人才需求，重新定位“新...

优秀的乡村人才是乡村振兴战略的重要基础，而农业类中职学校则是优秀乡村人才培养的主要场所。在乡村振兴的大环境下，农业类中职学校培养人才的质量直接关系到乡村经济的发展水平。现...

对芬兰人才培养体系和芬兰奥卢大学课堂教学进行了总结和分析，结合我国应用型高校的特点，对应用型高校在人才培养和课堂教学方面进行了思考，并提出了具体的实施建议，最终加强学校、...

从静态看, 思想政治教育专业人才培养体系包含机构、师资、学生、课程、教材等实体性要素以及目标、学科、投入等支撑性要素。机构是专业人才培养的基本依托, 师资是专业人才培养的基本...