文章首先阐述了高校专创融合的现实困境，然后论述了基于“方向—结构—动能—支持”一体化的高校专创融合模式构建。...

文章首先介绍了ChatGPT的基本原理和特点，着重强调其在自然语言处理领域的优势。继而分析了高职院校专创融合教育的现状，指出传统教学模式的挑战和学生教育需求多样化的问题。同时阐述...

“产教融合”和“专创融合”在育人机制与实施路径上的研究较为丰富，但以专业课为落脚点，评价产业、专业、创新创业三者融合效果的研究还比较少。文章综合运用CIPP模型与层次分析法...

文章基于相关背景，首先阐述了专创融合视域下高职工科专业课程教学思路，然后论述了专创融合视域下高职工科专业课程教学实践，最后分析了专创融合视域下高职工科专业课程教学成效。...

高等院校尤其是应用型高校的人才培养模式需高度契合市场对高等教育人才的需求，强化学生实践能力、创业能力和就业能力，注重学生的专业技能锻炼。文章以《市场营销学》为依托，深入开...

在当今高科技和综合国力的竞争之下，创新创业人才成为推动国家发展的重要因素之一，发挥了不可小觑的作用。创新创业教育作为高等教育改革发展的突破口和新方向，要扎实推动协同育人...

本研究将目标定位在持续推动职业院校专业教育与创新创业教育深度融合,创新打造集课程、竞赛、实践、科研、服务等五大智能平台于一体的“专创融合智能管理系统”,探索构建高职院校“五...

高等职业教育作为传承技术技能、促进就业创业，进行技术创新、推动经济社会发展的教育类型，肩负着培养具备创新精神及创新能力的高素质技术技能人才的任务，本文以专创融合的培养目...

OBE（Outcome based education）教育理念贯穿于工程认证标准的始终，使得培养的人才具备职业能力和专业资格， 能够进入工程行业就业。...

文章阐述了专业教育和创新教育融合的必要性和重要性，深入分析了TRIZ创新理论在专创融合教学方法中应用的思路。专创融合的主要途径是将有效的教学方法和创新方法进行整合，文中通过在...

通过研究与实践创新创业教育融入专业教育、信息技术与教育教学深度融合的创新创业课程教学体系，加强拔尖创新型人才的培养，发挥创新创业教育课堂主渠道作用，推动创新创业教育与专业...